1、什么是新一轮高考改革?
答：概括地说，新一轮高考改革是国家主动适应时代发展，引导人才全面素质的提高，进一步完善高考导向作用，对普通高校招生考试制度进行一次深刻的、全面的改革。主要包括四个方面的改革：一是高考科目设置的改革。用3年左右的时间推行“3+X”科目设置方案。“3”是指语文、数学、外语，是每个考生必考的科目，英语逐步增加听力测试，数学将来不再分文理科；“X”是指由高等学校根据本校层次、特点的要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目或综合科目中选择一门或几门作为考试科目；考生可根据自己所报的高等学校志愿，参加高等学校(专业)所确定科目的考试。二是高考内容的改革。这是改革的重点和难点。总体上将更加注重对考生能力和素质的考查；命题范围遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲；试题设计增加应用性和能力型题目。三是高考形式的改革。积极探索一年两次考试的方案。四是录取方式的改革。重点是实施计算机网上录取。利用中国教育科研网建立全国大学招生远程录取、学籍学历管理、毕业生远程就业服务一体化的信息系统。
2、新一轮高考改革进行到什么程度?
答：第一，是招生计划体制的改革。1999年全国当年的招生数量是108万，2000年达156万，2001年达260万人。3年的扩招使招生规模发展到原来的24倍。仅仅是3年时间，高等教育的毛入学率由1998年9%发展到2001的13%。只要到15%，我们的高等教育就进入大众化阶段。广西的数字如下：1999年招生数量为468万人，到2001年达78万人。2002年可能达到85万人。
第二，科目设置改革。到2002年为止，全国除台湾、香港、澳门外的31个省、自治区、直辖市，都进入“3+X”科目设置改革。广西是最后一批进入改革的省份。
“3+X”两大类型：一是在“3+X”里面设置大综合的有广东、河南、江苏、上海、广西等5个省(直辖市、自治区)。二是除以上5个省市区之外的其他省份为“3+小综合”，即“3+文综”和“3+理综”。而5个省的大综合又有两种模式，一是广东、上海、河南的模式即“3+大综合+X”，X为“1”。高等学校称这为“4+X”。大综合是每个考生都必须考的，高校没有选择的余地。二是广西的模式，即3+科目组。“3+文综”和“3+理综”还要往前走，为什么呢?高考改革，除了要有利于高等学校选拔人才外，还要有利于全国推进素质教育，有利于扩大高校办学自主权。而“3+文综”、“3+理综”模式高校一点选择的余地都没有，深重也没有选择的余地。所以，还要往前走。这是高考科目设置改革，目前，全国都进行了这项改革。
第三
，是高考形式改革。一年两次高考，现在有两种模式。第一种是安徽、北京、上海、内蒙古进行的春季招生和秋季招生，预留一部分指标到春季使用。另一种是广西实行的两次高考，把本科、专科分开。两种模式都在试验。
第四，高考内容改革。有两个比较大的突破。第一个突破：原来高考命题必须要以纲为纲，以本为本，而且这是评价高考题目的一个非常重要的指标，若离开了它，题目就站不住脚。现在的提法是：依据大纲，不拘泥于大纲。这是一个突破。第二个突破是：在命题的双向细目表的制定上，由字词立意转到能力立意上来。过去双向细目表强调要覆盖多少字词典，现在不是这样制定了。把能力当作主线来制定双向细目表。强调考素质考能力，考实践能力。这几年题目都出得比较“活”，第一次出现的《假如》这道作文题就是比较活的题目，还有《假如记忆能力移植》。从作文的改革中可以知道，高考内容的的确确是在改革。内容改革是为了鼓励创新。有些科目的评分当中还有鼓励分，考生答题有创新精神就给多2分。有的题目整个题量缩小了，留下思考问题的时间、空间增多了，考实践能力的题也多了。
第五，录取手段方面的改革。从1999年开始，教育部拿出时间表到2001年，全国所有的高校、所有的省、直辖市、自治区都要进行网上录取。网上录取方面，广西1996年实施远程录取取得成功。1999年提出并实行网上远程无纸化录取，网上远程录取优点很多，全国都在推广，而且得到评价都相当高。总之，新一轮的高考改革正以前所未有的幅度和力度，前所未有的广度和深度向前推进。在全国范围内网上录取规定3年就用3年完成。“3+X”科目设置改革规定3年就用3年完成。
摘自 http://www.gxu.edu.cn（J－02）
