全面推进学分制，学生可以自主选择多种学位，成为复合型创新人才本报讯跨进大学校门，先进入文学院、理学院；两年后，再选择专业；在校期间，可攻读双学位、跨学科学位、拿双专业证书、跨学科证书……为进一步培养高水平高素质人才，复旦将全面推进学分制，从“教育商店”转变成“教育大超市”。下月，部分院系将进行改革试点。

    大学四年该选读些什么课程？复旦将为学生提供三类“精神食粮”：综合教育课、文理基础课、主修专业课。综合教育课分为人文学科与艺术类、社会科学与行为科学类、自然科学与数学类以及体育、计算机、外语等专项课程，对学生进行价值分析、探究方式与能力的训练；文理基础课分为文科基础课和理科基础课，具有完整和规范的知识体系，对学生进行严格的学科基础训练；主修专业课则分为专业主干课程、方向课程及实习、毕业论文等专项教学，着重培养学生的专业研究能力。

    为培养复合型创新人才，复旦将提供多种学位计划：完成两个学科的两组主修专业课程可获双学位；完成一个学科的两个主修专业课程的可获双专业证书；完成几个学科共同设置的一组主修课程的可获跨学科学位；完成一个学科几个专业共同设置的一组主修课程的可获跨专业证书。同时，实行按学分收费：选修多少课程，收取多少学费。

    与学分制配套，复旦将推行学期制：课程将按学期开课，增加开课次数。每学期开课周数则将缩短至１８周，提高开课效率。暑假集中安排课堂外教学活动、双学位、双专业教学及其他培训等。此外还将完善导师制，充分发挥导师的作用，指导学生的学习和发展。

    高校变成“教育大超市”，给予学生更多的自主选择，关键在于教育资源的质量高低和数量多寡。为此，复旦大学将加强教室、图书馆等硬件建设，使五年后学生人均教室面积达到５平方米，图书馆总面积达７万平方米，满足每位学生每年可借书５０册以上。课程总量争取在五年内达到３０００门，使学生能切实行使选课的自主权。此外，复旦还将建立与国际接轨的用人制度，激励教师不断提高教学、科研质量。

摘自《解放日报》 2002－1－11（J－02）