仔细分析教育部考试中心颁布的地理测试目标、测试内容和近几年“3+X”高考地理试题的特点，可以看出近几年来我国地理高考命题的指导思想是：

　　一、测试考生是否具备理解地理事物发展变化过程的能力；是否具备理解地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质；是否具备综合运用地理知识评判地理事象的创新意识和能力；是否具备基本的科学精神和人文精神。

　　二、试题的内容与形式，忠实、科学地体现和强化地理学科综合性、实践性和战略性的特征。

　　三、以中学生认知过程的心理特征为依据，从地理概念、地理基本技能到地理原理和规律，划分出记忆、理解、运用等不同的层次，确定了高中地理教育评价目标。考试命题以地理思维能力和地理技能的考查为主线，改变“地名、物产加铁路线”的传统地理考试模式，坚持以“理”为主，强调知识点间的联系和知识结构的质量，注重对材料的理解、分析和阐释，注重运用已有知识分析、解决和评价实际问题。

　　四、设计取材于实际，形式新颖、设问灵活、切中时弊的试题，鼓励学生用地理学的基本原理、原则和规律观察、分析阐释和评价当今我国和世界的焦点问题、重大社会问题及人类面临的诸多问题，体现时代气息，反映地理学研究与发展的动态，鼓励以创新性思维分析、解决地理学与社会经济、人文观念发展之间存在的息息相关的实际问题。

　摘自《中国教育报》2002－1－23（J－02）