自主设置本科专业，在日前教育部正式批准国内6所大学拥有自主权后，北京师范大学率先做出快速反应，召开“自主设置专业工作交流与研讨会”， 成为首家公开向社会全面介绍专业设置情况的高校。

    宽口径培养人才、新专业亮相

    宽口径、厚基础将是人才培养的一个目标。为此，今年北师大将在校内部分学院开辟几个专业调整的“实验区”：在教育学院、心理学院、生命学院、化学系等院系，不分专业而是按大学科门类招生，前两年打通培养，后两年双向选择专业方向。加强通识教育，在去年大理科实验班的基础上，今年将办大文科实验班，夯实文史哲基础，人文社会科学各学科打通培养，这些将为学生提供更多的选择机会。 按市场所需，打造新专业。2002年，学校利用心理、经济、管理学科条件首办人力资源管理专业，还拟在整合经济、中文、体育、影视艺术等学科力量的基础上，设置新的体育经济与体育新闻专业，并于今年起开始正式招生。对应若干新举措，北师大开始做起“加、减、乘法”，教务处副处长葛岳静解释说：“拥有专业设置自主权后，对于现有的部分专业要进行适当调整。合并相近专业，学校要做‘加法’，招生情况不好，就业形势不良的专业要做‘减法’，不同专业组合在一起可以有更新的专业出现，这是‘乘法’。”保证专业建设，学校设置专项经费，重点支持新建和优势专业改善办学条件，整合课程资源。

    办研究型大学、教育学院开发“精品本科”

    突破单一的“师范”概念，办综合性、有特色、研究型大学将成为北师大自主设置专业后新的起跳点。

    自主设置专业对北师大的意义比对其他6所高校更为重要。钟秉林认为，师范院校必须重新审视自己的生存发展空间，部分院校要适时向综合性大学转型。而自主设置专业，无疑给了转型期的北师大一个自由广阔的操作空间。研究型大学的本科生培养该怎样进行？开发“精品本科”成了该校教育学院的一个新方案。副院长檀传宝介绍说：今后学院将专业选择和学习的自主权交还学生，同时采取分段培养的模式培养本科生。整个本科课程体系将是一个完全开放的系统。

    启动国内首家校园“听证会”制度

    即将列入今年招生计划中的新专业都经过了“听证会”的考验。去年年底，北师大开始尝试“听证会制度”，成为国内首家启动这一民主制度的高校。记者注意到，除了教学质量的相关负责人，学生、经济界、法律界、企事业界的专家作为专业设置委员会的主体外，优秀学生的家长也可以参会，对学校的大政方针建言献策。主抓教学的副校长董奇认为：“成立专业设置委员会，对社会人才需求做出及时分析，有利于形成重点突出、特色鲜明、布局合理、结构优化的学科专业体系，在人才培养、学生就业等各项工作之间形成良性循环。”

摘自《北京青年报》2002-4-02 （J-03）