考试性质

　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

　　考试内容

　　一、考试目标与要求

　　文科综合能力测试更强调考查考生对文科各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的能力。考试既反映学科知识之间的系统联系，又表现注重学生思考、知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

　　目前我国高中阶段政治、历史和地理仍单独设课，各学科的教学大纲，教材、教学组织等均分别独立制定完成，学生在系统地学习各门知识的过程中，逐渐形成了各学科的知识结构、逻辑结构和带有学科特色的思维方法。文科综合能力测试内容并未脱离开高中学生已具有的文科各单学科知识体系，而是以学生所学的各学科知识内容作为载体或背景，或是在提供新情境的条件下，分别用各学科的知识解决问题。测试力图在各学科之间建立起联系，根据事物及其发展的内在逻辑和规律，将知识重组、整合，构成一有机整体，以期在知识的交融、各种思想方法相互碰撞的过程中，产生更为深刻的思想内涵。

　　毋庸置疑，每一门学科科学体系的建立和成就都是人类文化的结晶，都有其形成、发展的历史和社会需求。人类在认识和改造自然、社会环境的过程中，为研究和解决不同的或从不同方面研究和解决问题而形成了不同的学科体系。然而，问题的产生和出现却是不分学科的。当今社会人类面临着生存与发展的诸多问题，如能源消耗、资源开发与配置、环境问题、人口剧增等，仅靠某单一学科已无法解决这些问题，必须发挥各学科的综合优势，才能寻求合理解决这些问题的途径。综合考试也正基于这一事实，表现出以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材的主体设计思想。

　　以下从记忆、理解、应用三个能力层次在文科综合能力测试中的表现与要求作具体说明：

　　1、记忆  观察、描述基本的社会科学现象、了解社会科学现象的规律及意义。

　　社会科学是对人类社会活动现象的认识和研究。

　　如同人具有自然属性和社会属性一样，人类社会同样具有自然属性和社会属性。人类的社会活动是在主观意志的支配下体现着不以人的意志为转移的社会发展规律。因此，社会科学的基本原则和方法，就是认识和研究人类社会活动现象与规律的关系。

　　人类社会活动的内部和现象之间是一种结构关系，这其中，地缘、事实、意识是这一结构的主体因素。地缘因素是指社会现象的空间范畴，它包括人类活动的自然条件、生存环境、文化种类等；事实因素是指社会现象的时间范畴，它包括人类活动的社会根源、表现形式、发展过程等；意识因素是指社会现象的精神范畴，它包括人类活动的道德规范、价值取向、信仰选择等。这三个主体因素构成了人类活动的主要内容，规定了各种现象之间的关系，展示了社会发展的规律。

　　社会现象由地缘、事实、意识三个主要因素构成。完整地描述社会现象，就是从这三个方面入手，全面分析社会现象的内部关系。社会现象的形成是纷繁复杂的，所以，对其进行描述就不能从理论定势出发，而应从构成某种现象最显著的特征出发去把握描述的脉络，才能清晰准确地展示社会现象。社会现象是显著特征往往是通过人与自然或人与人之间的政治关系显现出来。发现和分析社会现象的主要特征，就意味着掌握了完整描述社会现象的原则和方法。

　　2、理解  社会科学的主要概念与结论；数据、图表、公式、简图的意义及其关系。

　　社会科学的概念与结论是社会科学领域最基本的学科语言表述单位。概念是对某一事物的理性叙述，结论是对某种过程的认识性叙述。它们是指涉及自然法则、人类生存、社会发展中带有基础性的、特征性的、规律性的语言叙述。所谓理解概念与结论是指知道概念与结论的内容、确定概念与结论的类型、区别不同的概念与结论。理解社会科学的主要概念与结论是形成科学思维的算途径，是提高学科能力的基本要求。

　　随着科学技术的发展和社会的需要，社会科学的交流媒体大量地使了图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题，是测试综合能力的内容之一。

　　在社会科学的领域内，图表、数据往往用于表现形势、环境、资源、产业、事物发展过程等信息，这些信息就是一系列概念的组合。在解释图表、数据的时候，首先要明确图表、数据所展示的主要概念群；其次，要进一步发掘信息价值，寻找第二级乃至第三级概念群；最后，要说明这些不同层次概念之间的关系。图示有关概念是指将信息图表、数据化。这种要求只能是初步的，即能够用图表等把握事物的特征、规则或关系；应用所学知识对社会现象进行系统的分析和多角度、多层次的描述。

　　对社会现象进行系统分析，就是要调动所学知识对各种现象进行综合性认识。这里包括：社会现象产生的自然、历史、意识的背景，社会现象发展演变的内部因素和外部因素，与其他社会现象的关系；自然现象产生的因素和各种自然现象的变化关系。

　　3、应用  提取有效信息进行科学、合理的判断、推断、归纳、预测；分析、说明成因；解决问题。

　　运用材料的前提是阅读和理解材料。材料的形式包括现代语言、古代语言、图表、数据等。对材料的运用概括起来有两个方面：针对某一问题，在材料中寻找与其有关的信息；对材料进行归纳，提出问题。不论是哪一方面，都要求对材料运用的有效性。因此，"提取有效信息"，是反映资料与问题关系的核心。提取有效信息的方法有：确定材料的可靠性和典型性、包容性和局限性；提示材料与社会主题、自然现象的关系；材料与问题是否相互印证等。

　　判断、归纳、推理是自然科学和社会科学思维的基本方法。所谓科学和有效是指思维的正确性。

　　判断是对事物的确认。导致正确判断的因素有：对事物的现状以及流变有清楚的认识，并有足够的予以证明；有科学的观点和观念作为判断的理论支持；能够简明、扼要地表述判断和清晰、翔实地解说判断。

　　归纳是对事物进行从特殊到一般的抽象思维。导致正确归纳的因素有：有正确的判断作为依托；认识事物的特征和典型意义；能够对事物的特征和典型意义进行理论思考，并通过这种思考认识其他事物；将事实与理论阐释相结合进行条理清楚的表达。

　　推理是对事物的形成以及变化发展进行合科逻辑的理性思考。导致正确推理的因素有：有正确的判断和归纳作为依托；对构成事物形成的因素有足够的了解；对引起事物变化发展的条件有充分的认识；对推理根据和过程进行清晰的表述。

　　二、考试范围

　　文科综合能力测试与单科考试的测试目标具有一定的一致性，都侧重考查学生对所学专门知识和理解与应用能力。不同的是单科考试主要是指对某一学科基本知识理解与应用能力的测试，而文科合能力测试中的试题可以是分别或同时对地理、历史和政治和三个学科基本知识理解与应用能力的测试。考虑到中学教学的实际情况，地理部分只考必修的内容。目前我国中学阶段的课程主要为分科课程，很少设置综合课程，因此试题的呈现形式以学科内知识综合为主，学科间综合所占的比例较小，对于学科间综合的题目来说，一般是回答一道题需要同时运用政治、地理和历史中2－3个学科的相关知识。

　　文科综合能力测试中涉及政治、历史、地理三科的考试内容。

　　（一）政治

　　第一部分  经济常识

　　1、商品和商品经济
　　商品经济的产生和发展  商品的基本属性  商品的价值量  货币的产生和本质  货币的职能  纸币的产生和发展  价值规律的基本内容与表现形式  价值规律的作用

　　2、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
　　公有制是社会主义经济制度的基础  以公有制为主体多体所有制经济共同发展  以按劳分配为主体，多种分配方式并存  市场经济的一般特征  国家宏观调控  社会主义市场经济的基本特征

　　3、企业和经营者
　　企业及其分类  公司是企业的一种重要形式  国有大中型企业是国民经济的支柱  提高企业经济效益  企业经营者的素质

　　4、产业和劳动者
　　农业是国民经济基础  工业是国民经济主导  积极发第三产业劳动者的主要权利和义务  劳动合同制度  我国的社会保障制度

　　5、财政税收和纳税人
　　国民收入的分配  财政收入和支出  财政的作用  税收及其特征  我国税收的性质和作用  依法纳税是公民的基本义务

　　6、银行和储蓄者
　　银行的产生  银行的分类及其职能  银行的业务和作用  储蓄的类型及作用  债券与商业保险

　　7、商品服务市场和消费者
　　商品服务市场的内容和特点  市场交易原则  家庭消费内容  树立正确消费观  依法保护消费者的合法权益

　　8、当代世界市场和我国对外贸易
　　世界市场的形成和发展  经济全球化  世界性贸易与金融组织  世界市场价格  世界市场与我国社会主义市场经济  以对外贸易的基本含义和主要内容  我国对外贸易的方式与作用  我国对外贸易的基本原则

　　第二部分  哲学常识

　　1、唯物论
　　物质与意识的辩证关系  物质运动的规律性和人的主观能动性  一切从实际出发，实事求是

　　2、辩证法
　　联系和发展  事物发展的状态  原因和趋势  辩证法与形而上学的对立  矛盾及其特点  一分为二  具体问题具体分析  两点论和重点论相统一  科学思维方法  创新精神和创造思维

　　3、认识论
　　实践的特征  实践和认识  现象和本质  感性认识和理性认识  科学理论的指导作用  改造客观世界与改造主观世界的关系

　　4、人生观
　　社会意识与价值观  发展市场经济与坚持集体主义  人生价值及其实现  理想与现实

　　第三部分  政治常识

　　1、导论
　　政治和经济关系  政治和阶级的关系  政治和国家政权的关系

　　2、我国的国家制度
　　国家的国体、政体及其相互关系  我国的人民民主专政  民主和专政的关系  我国的国家职能  我国的人民代表大会制度  我国的国家结构形式  正确处理中央和地方的关系  "一国两制"
　　国家的机构及其组织体系  我国国家机关的组织和活动原则  依法治国  政府机构改革
　　国家依法保护公民的政治自由权利  公民应履行维护国家利益的义务  公民在法律面前一律平等  公民的权利和义务的统一  个人利益和国家利益的关系

　　3、我国的政党和政党的制度
　　政党及其特征  政党和国家政权的关系  中国共产党的性质  中国共产党在我国社会主义现代化建设事业的地位和作用  中国共产党对国家的领导方式  加强党的建设，改善党的领导  坚持党的路线
　　政党的制度的含义及其类型  中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

　　4、我国的民族和宗教
　　民族的基本特征  我国是统一的多民族国家  我国民族分布的特点  我国处理民族关系的基本原则  民族区域自治制度  我国的宗教概况  我国的宗教政策

　　5、国际社会和我国的对外政策
　　国际关系及其决定的因素  主权国家及其权利  国际法  联合国  和平与发展是当今世界的主题  国际竞争的实质  我国的对外政策

　　第四部分  时事政治

　　1、年度间国内外重大时事（2001年5月至2002年4月）

　　2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

　　（二）历史

　　中国古代史

　　1、远古、夏、商、周
　　（1）远古居民
　　①我国早期的人类
　　②氏族公社时期
　　③黄帝和尧舜禹的传说

　　（2）夏朝
　　①夏朝的建立和灭亡
　　②夏朝的农业生产 

　　（3）商朝
　　①商朝的奴隶制
　　②商朝的青铜器
　　③甲骨文和历法
　　④商文化的世界地位

　　（4）西周
　　①武王伐付
　　②分封制和井田制

　　（5）春秋和战国
　　①春秋五霸和战国七雄
　　②铁农具、牛耕和水利工程
　　③商鞅变法
　　④井田制的瓦解和封建制的确立
　　⑤春秋战国时期的文化

　　2、秦汉
　　（1）秦朝
　　①秦的统一
　　②建立中央集权和巩固统一的措施
　　③秦末农民战争和楚汉战争

　　（2）西汉
　　①汉初的休养生息和"文景之治"
　　②汉武帝的大一统
　　③西汉的经济发展
　　④王莽改制

　　（3）东汉
　　①"光武中兴"
　　②豪强地主
　　③外戚和宦官专权
　　④黄巾起义

　　（4）秦汉时期我国少数民族
　　①秦汉匈奴的关系
　　②张骞、班超通西域
　　③越族和西南少数民族

　　（5）秦汉文化
　　①科学技术和教育
　　②宗教、哲学和史学
　　③中外经济文化交流和秦汉文化的世界影响

　　3、三国、两晋和南北朝

　　（1）三国、两晋
　　①官渡之战与赤壁之战
　　②三国鼎立和西晋的短期统一
　　③匈奴、鲜卑、羯、氐、羌的内迁
　　④东晋与十六国的对峙和淝水之战

　　（2）南北朝
　　①宋齐梁陈的更替
　　②江南经济的发展
　　③士族
　　④北朝的更替
　　⑤北魏孝文帝改革

　　（3）三国两晋南北朝文化
　　①科学与技术
　　②宗教和哲学
　　③文学和艺术

　　4、隋唐

　　（1）隋朝的统治
　　①隋朝的统一
　　②大运河
　　③隋末农民大起义

　　（2）唐朝前期的繁盛
　　①唐朝的建立和"贞观之治"
　　②从武则天到开元盛世
　　③唐朝经济的发展

　　（2）唐朝的衰落
　　①安史之乩和藩镇割据
　　②两税法的实行
　　③宦官专权和朋党之争
　　④唐末农民战争

　　（3）唐朝时期边疆各族的发展
　　①突厥和回纥
　　②革未  革歇
　　③南诏
　　④吐蕃

　　（4）唐朝时期的对外关系
　　①唐和朝鲜、日本的往来
　　②唐和印度的关系
　　③唐和波斯、大食的关系

　　（5）隋唐文化
　　①科学技术和教育
　　②宗教、哲学和史学
　　③唐诗、散文和传奇
　　④艺术和体育
　　⑤唐文化的世界地位

　　5、五代宋元

　　（1）五代十国和契丹
　　①五代更迭和十国分立
　　②后周的改革
　　③南方经济的发展
　　④契丹的兴起和建国

　　（2）辽、宋、西夏的并立
　　①北宋的建立和中央集权的加强
　　②辽宋的和战
　　③西夏及其与北宋的关系
　　④王安石变法
　　⑤北宋的社会经济

　　（3）金和南宋的对峙
　　①女真兴起及辽和北宋的灭亡
　　②南宋建立和岳飞抗金
　　③南北方经济的发展

　　（4）元朝
　　①蒙古族的兴起和元朝的统一全国
　　②行省制度和西藏、台湾的管辖
　　③民族融合
　　④元末农民起义和元朝灭亡
　　⑤元朝的社会经济和对外交往

　　（5）宋元文化
　　①科学技术
　　②文学、史学和艺术
　　③学校和书院

　　6、明清
　　（1）明朝的政治和经济
　　①明朝初期君主专制的加强
　　②明朝经济的发展和资本主义萌芽的产生

　　（2）明朝时期的民族和对外关系
　　①瓦剌和鞑靼
　　②满洲的兴起
　　③明朝经济的发展和资本主义萌芽的产生

　　（3）明末农民战争
　　①明朝后期的腐朽统治和税制改革
　　②明末农民战争

　　（4）清朝前期的政治和经济
　　①封建专制的加强
　　②清朝前期的经济

　　（5）清朝前期的民族关系和对外政策
　　①清朝疆域的形成和少数民族的发展
　　②收复台湾和抗击沙俄侵略

　　（6）明清文化
　　①黄宗羲、顾炎武、王夫之
　　②李时珍、徐光启、宋应星
　　③科举与教育
　　④文学和艺术

　　中国近代现代史

　　1、鸦片战争
　　（1）鸦片战争
　　①英国的鸦片走私和中国禁烟运动
　　②鸦片战争
　　③《南京条约》及其附件  《望厦条约》和《黄埔条约》

　　（2）鸦片战争的影响
　　①半殖民地半封建社会的开始
　　②新思潮的萌发

　　（3）第二次鸦片战争
　　①英法发动侵略战争
　　②《天津条约》和《北京条约》
　　③俄国侵占中国北方大片领土
　　④辛酉政变和"借师助剿"

　　2、太平天国运动

　　（1）太平天国运动的兴起和发展
　　①金田起义和定都天京
　　②《天朝田亩制度》
　　③太平天国的全盛时期

　　（2）保卫太平天国的斗争
　　①天京变乱
　　②《资政新篇》
　　③太平天国的失败

　　3、资本主义国家侵略中国的加剧，洋务运动和中国资本主义的产生

　　（1）清政府设立总理衙门

　　（2）资本主义国家经济和政治侵略的加剧

　　（3）洋务运动和中国民族资本主义的产生
　　①洋务运动
　　②中国民族资本主义工业的兴起
　　③早期的民族资产阶级和无产阶级

　　（4）中法战争
　　①马尾海战和镇南关大捷
　　②《中法新约》的签订

　　（5）甲午中日战争
　　①日本发动侵华战争
　　②黄海、辽东、威海之战
　　③《马关条约》及其影响

　　（6）帝国主义瓜分中国的狂潮

　　4、戊戌变法、义和团运动和八国联军侵华战争

　　（1）维新思想的发展和传播
　　①中国资本主义的初步发展
　　②康、梁的维新思想
　　③维新思想的传播和强学会的成立
　　④维新派同封建顽固势力的论战

　　（2）戊戌变法
　　①康有为提出变法的施政纲领和保国会的成立
　　②百日维新和戊戌政变

　　（3）义和团运动和八国联军侵华战争
　　①义和团运动的兴起和发展
　　②义和团抗击八国联军的战斗
　　③《辛丑条约》和中国半殖民地半封建社会的形成

　　5、辛亥革命
　　（1）资产阶级革命思想的传播和革命团体的建立
　　①兴中会的成立和广州起义
　　②民主革命思想的传播
　　③中国同盟会的成立及其政治纲领
　　④革命派与保皇派的论战

　　（2）革命形势的发展和辛亥革命的爆发
　　①清末的"新政"和"预备立宪"
　　②革命党人发动的武装起义
　　③保路运动
　　④武昌起义和各省响应

　　（3）辛亥革命的得胜与失败
　　①南北议和
　　②南京临时政府和《中华民国临时约法》
　　③袁世凯篡夺革命果实
　　④辛亥革命的功绩和教训

　　6、北洋军阀的统治

　　（1）北洋军阀统治的建立和护国运动
　　①北洋军阀政权的建立和"二次革命"
　　②帝国主义侵略的加剧
　　③洪宪帝制和护国运动

　　（2）军阀割据局面的形成和护法运动
　　①军阀割据局面的形成
　　②张勋复辟
　　③护法运动

　　（3）1912－1919年民族工业的发展

　　7、五四运动和中国共产党的诞生

　　（1）近代前期的思想、科技和教育

　　（2）近代前期的文学、艺术和史学

　　（3）新文化运动
　　①新文化运动的兴起
　　②民主和科学、思想革命和文学革命
　　③新文化运动的新发展

　　（4）五四运动和马克思主义的传播
　　①五四运动
　　②马克思主义的诞生

　　（5）中国共产党的诞生
　　①中国共产党的诞生
　　②民主革命纲领的制定
　　③工人运动的高潮

　　8、大革命的兴起和失败
　　（1）国共两党第一次合作
　　①中国共产党确定国共合作的方针
　　②国共合作的实现和黄埔军校的建立

　　（2）国民革命运动的兴起
　　①冯玉祥的政变和孙中山的北上
　　②农民运动的发展和反帝爱国运动的高潮
　　③广东革命根据地的巩固

　　（3）北代战争的胜利进军
　　①北伐胜利进军
　　②工农运动的蓬勃发展和汉口、九江人民收回英租界

　　（4）大革命的失败
　　①"中山舰事件"和"整理党务案"
　　②"四一二"反革命政变和"七一五"反革命政变
　　③大革命失败的经验教训

　　9、国共的十年对峙

　　(1)国民政府前期的统治
　　①国民政府形式上统一全国
　　②国民政府统治前期的经济状况
　　③"改订新约运动"

　　（2）中国共产党领导下的武装斗争、革命根据地
　　①工农武装起义和革命根据地的创建
　　②土地革命和中华苏维埃共和国的建立
　　③红军长征

　　（3）日本大举侵华
　　①"九一八"事变和"一．二八"事变
　　②蒋介石"攘外必先安内"的政策

　　（4）抗日民主运动的兴起和高涨
　　①抗日民主运动的兴起
　　②中共抗日民族统一战线方针的制定
　　③"一二．九"运动和西安事变

　　10、中华民族的抗日战争

　　（1）抗日战争的爆发和国共联合抗日
　　①七七事变和第二次国共合作的实现
　　②国民政府正面战场的抗战
　　③敌后抗日根据地的开辟
　　④毛泽东《论持久战》的发表

　　（2）日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
　　①汪精卫集团建立伪政权
　　②野蛮的经济掠夺和奴化教育
　　③日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争

　　（3）国民政府的内外政策
　　①国民党政策转向反动和皖南事变
　　②正面战场形势的恶化
　　③一党专政和官僚资本的膨胀

　　（4）共产党坚持抗战和抗日战争的胜利
　　①百团大战和敌后军民的艰苦斗争
　　②抗日根据地的建设和中共"七大"
　　③抗日战争的伟大胜利

　　11、人民解放战争

　　（1）争取和平民主和全面内战的爆发
　　①国民党发动内战的阴谋
　　②重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议
　　③全面内战的爆发

　　（2）国统区危机四伏和解放区的土地改革
      ①国民党的政治独裁和国统区的经济恶化
      ②第二条战线的形成
      ③民主党派同蒋介石集团的决裂
      ④解放区的土地改革  

    （3）战略决战和新民主主义革命的胜利

    ①解放军战略反攻和三大战役的胜利
　　②中共七届二中全会和南京国民政府的覆灭
　　③新民主主义革命的伟大胜利

　　12、中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现

　　（1）新中国的诞生和巩固政权的斗争
　　①新中国的诞生和祖国大陆的统一
　　②抗美援朝、土地改革、镇压反革命

　　（2）国民经济的恢复
　　①建立国营经济、稳定物价，统一财经
　　②国民经济的迅速恢复

　　（3）社会主义工业化的起步和三大改造的完成
　　①过渡时期的总路线和社会主义工业化的起步
　　②生产资料所有制的改造和"一五"计划的完成
　　③一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》

　　13、社会主义革命和建设的探索与曲折

　　（1）中共"八大"和整风运动
　　①中共"八大"的正确决策
　　②整风运动和反右派斗争扩大化

　　（2）"大跃进"和三年经济困难
　　①"大跃进"和人民公社化运动
　　②"反右倾"斗争和三年经济困难
　　③七千人大会和十年建设成就

　　（3）"文化大革命"的发动和林彪反革命集团的覆灭
　　①从批判《海瑞罢官》到"文化大革命"的开始
　　②"全面夺权"和林彪反革命集团的覆灭

　　（4）动乱中的国民经济和江青反革命集团的覆灭
　　①国民经济遭到破坏和邓小平提出全面整顿
　　②江青反革命集团的覆灭

　　14、进入社会主义现代化建设的新时期
　　（1）伟大的历史转折
　　①关于真理标准问题的讨论
　　②中共十一届三中全会及其深远意义

　　（2）改革开放和经济建设的成就
　　①农村和城市的经济体制改革
　　②全方位的对外开放
　　③经济建设的成就

　　（3）坚持四项基本原则，维护安定团结

　　（4）中共"十三大"和"十四大"

　　15、统一战线的发展和外交战线的成就

　　（1）统一战线的发展和各族人民的团结
　　①长期共存、互相监督
　　②民族团结和共同繁荣

　　（2）"一国两制"

　　（3）外交战线的成就
　　①坚持独立自主的和平外交政策
　　②我国国际地位进一步提高

　　16、社会主义时期的科技和史学
　　（1）科技成就和杰出科学家
　　（2）史学研究的新成果

　　摘自 教育部考试中心《2002年普通高等学校招生全国统一考试说明》