“这几年高校扩招，数量上去了，质量却有下降的趋势！”中国人民大学老校长李文海代表直言不讳：“总理在《政府工作报告》中谈到要稳步发展普通高等教育，提高教育质量，非常有针对性。”
他说，高校扩招充分利用现有资源办更多的事，一定程度满足了社会需求，在扩大内需上也发挥了作用。但是在师资力量没有很大变化、办学条件没有很大增强的情况下，也会造成紧张：教师紧张、宿舍紧张、图书馆、实验室甚至食堂等必要的教学、生活条件都紧张。如果不采取积极有效的措施，势必会降低人才培养水平。特别是有些学校，为了短期利益，不顾自身条件扩招的数量过多，超过了承受能力。在这种情况下必然损害教学水平，很难保证大学生培养质量。
李文海代表说，眼下管理体制改革，后勤服务社会化、办学条件的改善等教学之外的事情，占去了高校领导层太多精力，“如何提高教学质量”花的力气不够。教学是教育中的核心部分，教师水平的高低直接影响到教学质量的好坏。现在高校对教师的管理普遍重科研轻教学；在科研评定机制上也是重数量轻质量。教师热衷于论文数量的攀比，投入教学的精力更少。“高校扩招，数量上升，质量决不能下降！”
摘自《中国教育报》2002-3-10
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