两会前夕，清华大学一位高材生，在北京动物园用火碱和硫酸伤害了5只熊。这一事件成了头几天代表委员们议论的热点话题之一。
“保护动物连小孩都知道，大学生怎么会一无所知？”李向高委员、王孝涛委员在讨论。
在一片“不可思议”的感叹之后，委员们想起了年轻一代的成长环境———有一位小女孩，天天在玩画面血腥的杀人电子游戏，她在日记中得意地宣称：“今天我‘杀’了100多人！”这样的孩子长大以后，会把一只动物的生命当回事吗？
更让人震惊的还有：一位小学女生坦然地对父母说：“读书太累了，我想快点长大嫁个大款！”；大学校园里，考试舞弊、捏造求职简历理直气壮，没有一点羞耻感，有的学生，甚至因为导师不在自己拟好的推荐信上签名，就给导师贴小字报……
“经过一段时间的思考，我觉得发生这类事情，有我们这些做师长的责任。”全国政协委员王曦教授忧虑地说：“目前，缺乏一个占主导地位的世界观以及占主导地位的道德观，这已成为青少年教育中值得高度重视的问题，而这些，不是青少年的责任。”
他认为，作为40多岁的中年人，自己这一代经历了“文革”的特殊时期，很多好的传统道德在“破四旧”的浪潮中遭遇了浩劫。改革开放以后，这代人经历了一次信仰危机和幻灭，由此也影响了他们对下一代的美德传递。中小学，思想品德教育课却苍白无力，甚至让孩子们产生逆反心理。在精神道德的荒芜中，旧的被否定了，新的却没有建立起来，此时，又面临西方文化的巨大冲击。所以，建立一个占主导地位的价值观，成为迫在眉睫的问题。
对此，王楚光委员有同感。他说：“眼下，人们的心态普遍浮躁。在市场经济的大潮中，很多人为‘钱’迷失了自己。”他认为，社会正处于渐进式的转型期，价值取向偏斜、道德失衡的现象并不鲜见。
王曦委员认为，应对道德滑坡，除了常规的政治思想教育之外，还应从传统文化和西方优秀文化中寻找和吸收精神养分。
在此次两会上，有不少代表和委员提出，应该加大古代优秀文化在中小学教育中的比重。王曦对此解释说，传统文化并没有全都过时，譬如《论语》中，孔子就讲了很多做人应友善诚信的道理，它们适用于任何时代。代表委员们还建议，应加大优秀文学作品在中小学语文教材中的比例。有的委员甚至说：“哪怕是先让学生们硬背下来！即使他们眼下不能百分之百地理解，但优秀文学作品所提供的美的熏陶，将使人受益终生。”
王曦委员认为，西方文化中也有很多真善美的东西，这是人类的共同文化。而眼下纷纷进入我国的西方通俗文化产品，档次普遍不高。它们能解决年轻一代的精神饥渴吗？从华盛顿大学念完硕士学位归国，算得上是个“海归派”的王曦觉得“不一定”。他说：“不要因为曾有过信仰空虚，就掉过头来不分良莠地一并通吃。”
摘自《中国青年报》2002-3-11
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