身为大学教授的张乐岭代表，十分关注如何把中国人口众多带来的负担变成人才资源优势，认为推进全民教育，提高公民的文化和道德素质，是实现这种转化的必由之路。
全国人大代表、山东大学教授、博士生导师张乐岭关注着如何把我国众多的人口转化成人才资源优势。他提出，要真正掌握发展、竞争的主动权，靠的是人才优势。将人力资源优势提升、转化为人才资源优势，需要一个宏大的系统工程，这就是教育。
张乐岭代表分析，要实现人力资源优势向人才资源优势的提升和转化，首先应使全体公民树立人才是第一资源的观点，重视教育，自觉接受教育。其次，要提高教育质量。不仅要提高科学文化素质教育质量，更要提高思想道德素质教育的质量。真正把受教育者培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
张乐岭认为，基础教育除了培养学生爱国主义思想之外，还要培养他们的集体主义的价值观，也就是为人民服务的思想，解决为什么学习，为谁学习的问题。同时，基础教育和高等教育在思想道德素质培养方面应有一个系统的培养目标，还要建立相应的考核体系，调动起每一位任课教师结合教学实施德育的自觉性和主动性，并给学生多提供社会实践的条件和机会，让他们在江河中学会游泳，在实践中感悟真知。
张乐岭代表了解到，本届政府十分重视对教育的投入，每年的投入都有增加，各地的办学条件逐渐改善。特别是对“普九”的投入，力度很大。但是，他感觉到，随着社会和经济的发展，中国正面临着世界上最庞大的教育需求。经费投入与需求相比显得偏低，尤其是对农村基础教育的投入不足。他认为，在教育投入上，应当转变认识，不能把教育投入看做是一项福利性质的投入，而应将它视为既有经济效益，又有社会效益的生产性投入。
摘自《中国教育报》2002-3-12 （J-03）
