教师要打破传统教学习惯，转变教学节奏和教学方法，学生也要着力提高综合素质和自学能力———
明年高考将提前1个月，为了应对高考提前，北京部分中学在暑期提前20天补课，甚至有家长在“十一”长假期间打电话到学校要求补课。眼下，如何充分地准备考试，成了老师、家长和学生的热门话题。“不补课的话，这课根本上不完。”笔者采访了北京的一些中学老师。据了解，因高考提前，所有的模拟考试也都提前了1个月，而且老师的阶段复习时间都有所压减。
对于许多综合科目的任课老师来说，今年是他们第一次带班接触“3＋X”，任务尤其重。北京一中教化学的王老师说：“‘3＋X’打破了原有的学科体系，覆盖面很大，复习内容也比以前多，现在高考提前1个月，时间就更紧迫了。以往化学单科复习可以进行到5月份，如今必须上半学期就结束复习。依照区教委的教学计划，每个单元的复习时间都要缩短一半；老师的复习讲解就不可能很详尽，许多复习都要依靠学生自己完成。老师在教学过程中要更注重引导学生培养自学能力，不可能再手把手地教了。”
许多老师表示，高考提前，对于老师和学生来说都是考验。老师要打破传统的教学习惯，转变教学节奏和教学方法，学生也要着力提高自己的综合素质和自学能力。
教高三政治的吴老师说：“老师一方面要合理安排教学进度，探索更新更合理的教学方法，也要为学生精选复习资料，引导他们掌握良好的学习方法。更要注意帮助学生克服因高考提前而产生的浮躁情绪和不自信心理。”
在北京某重点中学，一位高三男生笑着说，提前1个月考试，考完后暑假就可以多玩儿1个月。学生们表示，高考提前1个月，虽然少了1个月的时间复习，但大家都一样，着急是没有用的，作息时间还是按原来的，没有加班加点。
一位男生的课桌旁放着一个篮球，每天他都要打半个小时篮球：“现在，该学的东西都学得差不多了。高考更注重对学生整体素质和综合能力的考核，不是靠一朝一夕的突击就可以提高的。同学们对自己将来能考什么样的大学，心中也有了‘谱’，我们更注重的是心理状态的调试，不给自己太大压力。”
和重点高中比较，部分一般高中的学生对高考提前的反应要强烈些。北京一中的张小萌自暑假起，每天都是伴着“咖啡＋红牛”熬过来的：“少1个月就等于少了1轮复习时间，只有靠平日加班来弥补了。我的基础本来就不太好，现在不努力就更不行了。老师讲课进度很快，每天做的练习都要靠自己课下理解巩固，任务重，压力也大。”部分学生表示，他们每天都要晚上12点之后睡觉。
对于高考提前，教育专家杨东平指出，高考提前1个月，能使学生在良好的天气条件下正常发挥水平，其实不会给考生带来多大影响。高考提前针对的是全社会，对学生总体上是公平的。社会一些方面，尤其是家长有点儿夸大高考提前对考生的消极影响。“对高三学生来说，一直存在负担过重的问题，如何精简内容、按正常教学规律进行教学才是最重要的，加班加点熬夜学习，对学生来说，没有多大益处。”
北京一中校长王晋堂也希望，高三学生不要受高考时间提前的影响，应以一颗平常心从容面对高考，紧张有序地安排自己的复习。他说，“高考时间在改，高考题目也一直在改。高考更注重考核学生在多年学习中养成的社交、分析、常识等整体素质和能力。时间的影响是微乎其微的。对于某些考生来说，也许更是个机会，谁善于摆脱焦虑心理，着重于能力、素质的发挥和提高，谁就可能在气候更适宜的6月，抓住高考首次提前的良机，考出好的成绩。”
摘自《中国青年报》2002-10-22 (J-02)
